赴内蒙古赤峰社会实践队：

育才弘基传木铎金声，治学修身颂百年师魂

时间：2013年8月16日——8月30日

接受单位：内蒙古自治区赤峰市敖汉旗箭桥中学

成员：刘婧依（队长）（11级非师范 数科）

公维妮（11级非师范 数科） 林玉敏（12级师范 数科）

戎  雪（12级师范 数科)    张  富（12级师范   化学）

韩克强 (12级师范 生科）   丁大乔（12级非师范 数科）

吴姗珊（11级非师范 数科） 吕云彤（11级非师范 数科）

吴风荣（12级非师范 数科） 戴腾跃（12级非师范 数科）

李  鹏（11级师范 数科）

最美的夏天

数学科学学院 11级 刘婧依

这个暑假，我有幸和同学们一起来到内蒙古自治区赤峰市，在美丽的敖汉旗箭桥中学，共同完成了本次社会实践活动。作为实践队的队长，我尤其感谢我的队友们，与大家一起生活的两周不仅给了我们真挚的友谊，也让我从你们的身上学到了许许多多。

8月15日晚上，我们踏上了开往赤峰的火车。也许是因为出发的兴奋，了无睡意的我们在车上玩了一夜的游戏，原本陌生的连名字都记不住的队友们迅速地熟悉了彼此。16日一早，我们到达箭桥中学后休息了一天，17日，我们的社会实践活动正式开始。

17日早上短暂的欢迎仪式后，学校为实践队的每位成员安排了对应的班级与指导老师。带我的王希民老师是高二年级部副主任，也是重点班的班主任，是一名教学经验丰富、和蔼随和的老师，在两周的实践过程中给了我很大的鼓励和帮助。

随王老师走进班级的时候，我的心情有些忐忑不安。虽然之前有过一些家教辅导的经历，但站在讲台上面对整个班的同学授课，对我而言还是一个全新的挑战。听过两天的课之后，王老师把课堂交给了我，讲的内容是线性规划。当上课铃声响起的时候，我和自己之前料想的一样，有一些紧张和怯场。而当我开始讲课，开始看到孩子们的目光的时候，我慢慢的放松了下来。他们眼中有好奇，有微笑，有鼓励，更多的则是满满的信任。在他们的配合下，我比较顺利的完成了那节课的教学内容，也得到了王老师的肯定。

此后的一个多星期，我几乎独自完成了两个班的数学课全部的教学工作，更加充实而忙碌的生活让我深切的体验到了作为一名高中老师的感觉。每天的时间在上课——批改作业——备课中匆匆过去。办公室里，队友们也大多安静的在做自己的工作，而在偶尔的闲暇时间，欢声笑语始终在我们身边。

与此同时，我还担任了高二·二班的代理班主任，与这群孩子们多交流的同时也尝试协助管理一些班级事务。每一次与孩子们的接触都让我越发体会到他们的可爱。有几天我因为着凉感冒，嗓子不太舒服，上课变得有些吃力。班长在课间的时候替我倒了一杯热水送了过来。孩子们对待学习的态度都很严谨， 每天的作业完成的十分认真，课代表会按时收好送到办公室，几乎不需要我多嘱咐什么。他们和我年龄相仿，上课的时候会谦恭地叫我老师，课余时间则喜欢亲切的喊我姐姐。我有时会陪他们一起上早读和晚自习，陪他们一起背诵《滕王阁序》，一起做数学习题，不知不觉也找回了高中时那份简单、踏实、积极向上的心情。二班的孩子们，他们的懂事与淳朴每一天都在感动着我，我一直在尽自己的最大努力，希望可以给他们一个更加完美的数学课堂。

除了正常的教学工作之外，我们实践队在箭桥中学还组织了许多有趣的课外活动。针对高三学生开展的“我的大学我的梦”系列主题讲座，会场热烈的气氛完全超出我们的想象，讲座结束后，同学们还久久不愿离去，围着我们的主讲人们提出各种问题；每天课余时间开放的“心理咨询室”也一直很热闹，同学们学习累的时候就会过来找我们聊聊天放松心情；我们还在自己对应教学的班级利用体育课的时间开展了素质拓展活动，带领同学们做了一些简单的小游戏，让大家在玩的开心的同时也体会到团结、协作、互助的重要性。

离别总是不舍的。短短两周的相处转瞬便过去，即使心中再多不舍，我们也要离开，让彼此都回到以往的生活轨迹中。在实践的最后一天，我们与孩子们在操场上合影留念。孩子们不停地追问，问我们什么时候会再来做社会实践，什么时候会回来看看他们。而我们只能留下自己的联系方式和略显苍白的敷衍，心中却清楚这也许就是永别。但我们希望能留给他们些什么，除了照片上定格的笑脸和有限的知识，我们更希望留给他们乐观积极的生活态度、互相协作的团体意识与一个充满光明和希望的未来。

当我们拖着箱子准备离开校园时，却意外的在宿舍楼下碰到了来送行的高二年级部四位主任老师。其实，我们食宿问题的解决，开展课外活动时的顺利，还有一开始的欢迎仪式与最后的送行，无一不能看出箭桥中学对我们这次实践活动的重视。实践过程中的辛苦与疲惫，此时都只沉淀成了感恩，感恩我们能来到这样一所通情达理的学校，也感恩我们能遇到这些耐心帮助、鼓励我们的老师们。

在这次暑期社会实践活动中，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力。将近两周的讲课机会不仅让我积累了更多的教学经验，也使我有机会将课堂上学到的东西应用到实践中来。例如，之前听老师提示，黑板要分成三部分来写板书；讲课时要注意声音的抑扬顿挫；注意知识点与例题的配合，详略得当，难易适中，等等。当自己真的面对课堂的时候才理解这些提示的重要性：黑板分成三部分，更有利于节约空间，节约擦黑板的时间；讲课声音太过平板会无法调动学生的积极性；知识点如果和例题配合不恰当，会使课堂变得枯燥，也增加了学生理解的难度。我相信经过这次实践活动的锻炼，他日再有机会站到讲台上时，我会做的比之前更好。

我们实践队在这个暑假，收获了友谊，也收获了经验。相信这次实践活动将成为我们永远难忘的珍贵回忆。如果再有机会，我希望能再回到内蒙，回到箭桥中学，将自己的再一个暑假交给赤峰那片湛蓝的天空。

实践生活的点滴记录

数学科学学院 11级 公维妮

为期半个月的实践活动就在我们每天的听课改作业，素拓办讲座，聚餐狼人杀之间悄无声息的结束了，带着七分兴奋，三分不舍，我们拖着行李，坐上了回京的火车。十五天的时光说长不长，说短也不短，但是在这不长不短的十五天里，我们获得了一生中难以获得的东西——团队的精神、工作的经验、真挚的友谊……在那里我们没有虚度光阴，时刻牢记“学为人师，行为世范”的校训，以身作则，用心工作，用心学习，收益匪浅。这十五天的学习与生活，也成为了我成长历程中一份珍贵而美丽的回忆。

我们暑期社会实践队是在8月15日下午到达箭桥中学，16日上午开始我们的实践活动。16日上午，我们在欢迎会上正式的与箭桥中学的各个校领导见了面。会上校长致辞表达了对我队到来的欢迎之情与重视之意，我们也为箭桥中学送上一份从师大带来的礼物——由我校启功先生题写的校训“学为人师，行为世范”。晚上，校方还为我们开了欢迎宴。欢迎宴是在学校的食堂里吃的，饭菜算不上精致，但是是家常菜，更有一份朴实的味道在里面。印象中最深刻的就是校长和各个学年主任轮流来与我们喝酒，聊天，充分显示了内蒙古人的热情好客，还有酒量不错。几杯酒下去，我们也渐渐打开话匣子，跟老师们聊起了我们学习生活中的迷茫，对于教育问题的困惑和自己的一些想法与看法。在提问、讨论、质疑、再讨论的过程中，我们交流了很多关于现在教育体制问题的想法，了解到了一些新的思考问题的角度，真可谓是思维的碰撞，而在不知不觉中，我们聊到了晚上十点。

17日我们就开始了正式实践和学习。箭桥中学的数学老师还算比较轻松，每天只有两节课，剩余时间用来批改作业和备课，相应而来，我们每天听一节课，或是讲两节课，帮老师分担一个班级的作业，剩余的时间便由我们自由分配了。

来到箭桥中学，我们也准备了一些特色活动，如“我的大学我的梦”主题讲座，素质拓展训练，心理咨询室等。

18日下午，我们在高三楼的阶梯教室里举办了我们的第一个特色活动——“我的大学我的梦”主题讲座。讲座主要面向高三，分为三个部分，数理化等各科学习方法，正确对待心理压力的方法和精彩的大学生活介绍分别由林玉敏，韩克强，张富三个来自内蒙古的师弟师妹来主讲。400人的教室坐的满满的，大家聚精会神的听着我们三个队员的讲说，讲到有意思的地方大家也会鼓掌欢笑，气氛好不融洽，我们的主持人戎雪更是在气氛的带动下临场发挥，与大家谈起了自己的学习经验。原定为一个半小时的讲座在大家的坚持下延长了半个小时，讲座结束后，我们的主讲人们还被学生们团团围住，留下了联系方式。我们的这场讲座，可谓初战告捷，为我们接下来的实践活动开了一个良好的开端。

18日到23日，我们在高二楼里一间教室开办了心理咨询室，开放时间分别是上午间操，下午活动课，以及晚饭时间，主要是帮助同学们解答一些学习上的问题，与他们交流学习生活中的烦恼。心理咨询室自开放，一直都好不热闹，充满了各种各样好玩有趣的事情。有时候十几个男生结伴而来，像罚站一样紧靠着墙壁，一个一个的问问题，有时候又会有几个女生点名要找某某师兄，张富的点名率一直很高，我们还会在晚上的每日总结会上调侃他，真是欢笑不断。

实践过程中，我们还带领着几个班级的同学进行了素质拓展活动。素拓的每个小游戏都是队员丁大乔精心准备的，而游戏的惩罚措施更是准备的巧妙，有几分的整蛊意味，又有几分趣味在里面，更多的是我们想要传达的一些思想和精神。最经典的就是被惩罚者一手举在胸前，一手向后，做奋斗前进状大喊“我要去北京，去见毛主席”，看似搞笑的动作实际上是想向同学们表达要有一个坚定的目标，要勇于说出自己的目标，更要为这个目标去努力去奋斗。还有一个经典的惩罚是现场版说唱脑白金广告，一个男生因为模仿生动而搞笑，还被我们冠上了脑白金的称号，接下来的每一日还都以此称呼他。

15天实践生活中，除了这些有趣的活动，我们的主要任务就是听课，试讲，改作业。我一共讲了四堂课，在这个过程中，我学习到了很多教学经验，也发现了一些学生学习上的问题。

讲课，最基础的要做到声音洪亮，吐字清晰，板书工整，条理清晰，这样学生才能听得清，看得见。然后便是课堂内容的问题了。我们讲的是高二课程里的线性规划问题，这一部分对于我们这些经历过高考又是数学专业的人来说还是比较简单的，但是自己理解不代表能够讲的容易理解，所以课堂内容的合理规划对我来说还是不太简单的。因此在每一次的试讲中，我都不断的去修正讲课思路，调整题目顺序，并适当的拓展，尽量按照一个初学者的角度来思考学习过程，以此来为学生们讲课。在一次次的学习与改善的过程中，我从最初的紧张慢慢变得自信，讲课也更加清晰易懂。讲课还有很重要的一点就是课堂氛围要轻松活跃。在这点上我觉得自己做的还不好，讲课的方式还是略有些死板无聊。这一点我认为可以通过讲课过程中语言稍为幽默一些，可以多用些有趣的比喻，或者讲些相关的小故事，笑话等带动课堂氛围，也能吸引学生的注意力，但是实践时间有限我最终没能在自己的课上实践这一点，这也算是此次实习的一个遗憾吧。

总体来说，这次实践活动，让我受益匪浅，不仅让我积累经验，也让我提前体验到了作为一名老师的辛苦。

内蒙古箭桥中学半月行

数学科学学院 11级 吕云彤

2013年8月16日，我师友暑期社会实践队到达了内蒙古赤峰市敖汉旗箭桥中学，开始了为期半个月的暑期社会实践活动。在这次社会实践活动当中，我们12个队员合作互助，相处融洽，工作氛围很轻松。对方学校给予我们极大的支持与信任，让我们充分发挥自己所能来圆满完成这次实践活动。通过这次社会实践，我个人亦学到了很多东西，感触颇多。

活动筹划时，我就知道这必是一次有意义且颇不寻常的征程，希望过程中不留一丝遗憾。实际上也确是如此。

学校所在地距离赤峰火车站有大约两小时的车程，因坐车时间太久了，下车后头晕晕的，但还是尽力看清校园。远远望去，箭桥中学的教学楼很是气派，后来得知那是新盖的楼，今年才刚刚使用。进入校门之后，映入眼帘的是一个大的圆形花坛，与两边五颜六色的花朵相映成趣。三座教学楼与校门一侧的墙壁围城一个方形，进门后左手边有一个石亭，旁边的一簇簇的花儿，看上去像小花园的一隅。石亭后面的高二教学楼就是我们的工作地点了。

到达之后，我们并没有马上开始工作，而是先去住处安顿好自己的行李，熟悉学校和周边环境，休息调整，以便以更好的状态进入到工作当中。第二天上午，我们与箭桥中学的曲向春校长及高二的年级主任进行了见面仪式。曲校长对敖汉旗和学校情况进行了介绍，我实践队队长也简单介绍了活动目的、意义、队伍成员和带队老师，并向校方赠送了礼物。之后，我们与年级主任李国民老师对实践活动具体流程进行了协商。会后我们每个人被分配给一名指导老师，实践的这段时期我们每人就跟随自己的指导老师学习工作。我的指导老师是高二数学组的孙建华老师，一个很爱笑很亲切的老师。

学校安排了高二教学楼一楼的一个闲置的大教室作为我们临时的办公室，很宽敞，窗外景色也不错，蓝天、白云、绿地、远山，看得人心情很是舒畅，工作起来自然愉快。

自18日起，我们就正式开始了实践活动。由于第一天工作，我没有指导老师的课程表，所以早早来到数学组办公室找她，得知她的课在三四节，加之周末的时候不必坐班，所以老师们到的时间可以晚一些。我只好边写东西边等她来。她来了之后问我学校对我们有什么安排，我本以为学校会交代好一切的，没想到指导老师并不知晓，我就把先前会议上年级主任讲的一些安排对她说了，当说到争取讲课的时候，老师质疑了一下，言语中似乎对我讲课这件事不大放心，但并没有直说，我也就没再说什么，只是脑子里在回响着年级主任的话：不是争取讲课，一定让你们都能讲课。其实，我也担心过自己讲课会影响到学生的一些想法，但是这次活动的意义不就在此吗？如果当真不能讲课不是会觉得缺少了些什么吗？此事还是要争取的，不试试怎知自己行不行呢？但是，这事急不得，这么长时间的活动还怕没有机会吗？先学习指导老师是如何上课的，观察几天再说。打定主意之后便踏实下来认真学习工作了。

孙老师教两个班的课。我每天的工作就是批改两个班的作业，跟着老师去听课，不是像学生一样去听讲授什么知识，而是去听老师讲课的方式，如何衔接新旧知识点、如何板书、如何与学生互动、如何把握整节课的节奏等。在下面听着感觉挺简单的，可是真到自己去做了，就知道完全不像看起来那么容易了。

开始的几天都是这样度过的，后来老师主动提出让我去讲习题课，实际上就是讲讲前一天作业当中的错题和重点题。虽然只是习题课，但毕竟有了站上讲台的机会，心里很是高兴，还有一点点的紧张。所以赶紧去把要讲解的习题重新做了一遍，同时头脑中想着怎么组织语言，怎么能让学生听明白。其中有一道题设计了拓展练习，这一点得到了指导老师的赞扬。由于是线性规划章节的题目，几乎每道题都要画图，为此，我特意从别的班级里借来了教师用三角板，至少图形要画的好看，这也算是一个小优点了。课前还有的紧张感在站上讲台的一刻瞬间就不见了，信心满满地讲完一堂课，很有成就感。课下与指导老师讨论我讲课的问题，她说我完全不像第一次讲课的人，似乎已经讲过好多次课了，但是仍然指出了几点不足之处：上课时的语速有点快，声音偶尔有点小，板书的字有点小、设计得也不够好。主要就是这些了，其他方面都挺好的。所以在另一个班里上课的时候，我尽量注意这几点不足之处，一节课下来感觉有所改善。

讲完线性规划后，又开始了必修五有关统计方面的内容。第一章的知识大部分是学生自己阅读就完成的，比较简单，作业也不多，故清闲了几天。从第四节开始，涉及到了计算的东西，所以指导老师让我准备“数据的数字特征”这一节，要我去讲新课。虽然已经讲过一次习题课了，而且这节的知识学起来非常简单，但是讲解新课是完全不一样的，有点小压力了。打起精神，好好备课。其实，因为这节课比较容易好讲，老师说利用半节课讲新课，剩下半节课给他们讲讲我的高中故事和大学生活之类的，能促进他们更加努力的学习。看来这后半节课才是重点啊！我跟他们讲了我学习数学的亲身经历，又告诉他们我自己总结的学习数学的一些方法，让他们谈了谈自己向往的大学和城市、自己的理想与未来。有些学生说了很多，很朴实的想法，有些学生却不好意思说。这都没关系，我告诉他们：只要心里有就对未来的畅想，并且脚踏实地地去做就可以了，付出与收获不一定成正比，但不付出是肯定没有收获的。这两节课指导老师都去听了，她说第一节课还是有前面所说的缺点，但是第二节课就很好了，有了明显的改善，语言也更加流畅，几乎就没什么问题了。我也没想到自己能改正得这么快，只是尽量注意到自己的问题，尽力克服。听到老师的评价，心里着实兴奋。

也许是讲了几节课之后，老师觉得我的能力还行，对我比较放心了，所以指导老师对桌的一个文科班的数学老师也要我去她的两个班里上课，同样的内容，同样的教学安排。因为已经讲过两次，再讲就更有信心了，所以就毫无紧张感了，与学生的互动也愈加轻松。希望比他们大不了几年的我的谈话对他们以后的学习生活能起一点作用，也不枉我参加这次实践活动了。

除了跟随指导老师听课、讲课以外，这次暑期实践活动中，我还负责了在对方学校建立临时心理咨询室的活动内容。本以为不会有很多学生去这个临时的“心理咨询室”咨询，没想到却很受欢迎。第一天的时候就有很多学生来咨询聊天了，咨询室里，楼道里，全是人，场面相当火爆。接下来的几天，去咨询的学生仍然络绎不绝。由此看来，那里的一部分学生需要有倾听者来为他们排忧解难，并不是心理有什么问题，只是找个年龄相当的人来倾诉倾诉，或是生活方面的问题，或是学习方面的问题，亦或是家庭方面的问题。同龄人的开导解说可能会更好一些。

总之，在这次的赴内蒙古赤峰市敖汉旗箭桥中学的暑期实践活动当中，我看到了那里孩子们的学习生活情况，也学到了很多东西，能力得到了提升。这次活动将对我以后的学习生活有着深远的影响，它会一直激励着我，使我更加努力地学习，做一个对社会的有用之人。

我眼中的教师与教育

化学学院 12级 张富

时光似乎总是在推着人们向前走，谁也没有办法让它停下。一转眼，我们的实践活动已经结束了。我大一的暑假过得挺有意义，因为很荣幸并且很高兴地参加了学校的暑期社会实践。很想说，在这两周的时间里，我确实收获了不少东西。首先是对教师工作的重新认识，以前觉得 教师的工作很轻松，每天两节课，改改作业就没事了，现在我觉得远不止这些。一名优秀的教师更多的时间是在思考，抑或是叫做教学反思。人如果没有反思的话，永远都不可能有很大的进步。所以，教师总是在思考如何提高课堂效率，如何调动学生的积极性等等问题，这也是我这些天支教的思想方面的调整。

在教学期间与学生进行了许多交流，在寻求一种更有效的教学方法，学生也积极反映我在教学过程中所存在的优缺点。经验不足可能是最大的敌人，课堂上对相关知识的联系做的不够好，这样会导致学生所学的知识不能达到融会贯通，举一反三的目的。年轻教师上课的优点可能是与学生没有年龄的代沟，有一种自然的亲和感，学生也更愿意与我们沟通交流，无论是知识层面还是思想层面，都可以给予他们一些及时有效的帮助。

我觉得教师的意义更大的是在于培养学生而不是仅仅去传授知识，知识可以用一生的时间去学习，而一种优良的道德品行却是从小培养的。很喜欢高中班主任说过的一句话，有优秀行为习惯的人必有精彩的人生，所以我觉得教师更应该去教会学生怎样做人。去支架的学校校长在欢迎会上对我们说刚进入高中的学生素质良莠不齐，我们学校就是要从很小的一些事情上先培育他们，就比如乱扔雪糕纸一件事，他说有信心去改掉学生的坏毛病，所以这也更加坚定了我之前的教育观点。

在学校时，听过著名教育家王金战老师的未来教育家讲座，他讲到一个观念，在他眼里每个同学都有其优秀的一面，我们可以通过放大他们的优点，达到使他们自己改变缺点的目的。但在实际操作中，这确实需要每一名教师足够优秀，且有足够的耐心，有极佳的眼光。都说年轻教师开始的时候兴致勃勃，信心满满，希望可以把每一名学生都培养成优秀的人才，但随着年龄的增长，这种斗志会逐渐被打磨的所剩无几，对一些屡教不改的学生只能采用放任自流的态度，这样其实并不能达到教育的目的。通过与学生两个星期的相处，确实我们可以发现学生身上有很多优秀的地方，有些学生十分受人关注，而有些学生则静悄悄的，不被人注意，但无论是课堂上观察还是课堂下的沟通，都能够感觉到学生们的淳朴可爱，但没有发现劣性不该的学生，当然这些都需要现在的教师和我们这些未来教师的努力。有些学生之所以不能取得进步，我个人觉得是缺乏打开进步大门的钥匙，当一个人具备了这些东西以后，才会有更大的发展，这把钥匙往往是一些可以触动心灵的东西，所以我给我学生进，一定要在平时留出一点时间来给自己思考，去思考自己是怎样一步步走到现在，或者去思考自己如果更努力一点点会成为什么样的人，同样的问题学生反问我，我回答，我在努力一点点，会不会争取到出国的机会。

校长提到希望学校能够给学生创造一中人文关怀，让学生们感觉到领导或者是老师对他们的关爱，只有让学生感受到爱以后，才更能激发他们一种成才的渴望，激发出他们更多的潜能，知道要感恩回报父母老师。以前也带过一些学生，很多学生成绩不理想，往往是因为家长过多的满足孩子的物质需求，让学生觉得这些都是理所当然，他们就应该得到这些。如何让学生认识到这个问题是当今教育的难题。人文关怀看似在某些方面违背了学校在学生心中的一贯形象，但也能帮助一些学生醒悟，明白学校的付出。确实像寄宿学校的学生，家长不在身边，如果学校不能给予学生更多的关爱，给予温暖，那么学生将感到孤独无助，不能把全部心思放到学校。所以学校可以为学生创造更多温暖的条件，来辅助学习，有时候可能只是一句问候的话语，就足以放一个学生满足。“所以一切为了学生，为了学生的一切，”决不只是一句话语口号，而是要切实地去做，相信爱可以创造奇迹。

本次支教实践活动留给我印象很深的还有，山区孩子们的勤奋刻苦与条件恶劣形成的鲜明反差。支教的学校地处半山腰，离城镇较远，所以常年停水断电。学生们说从我们学校毕业的学生野外生存能力都别强，看上去是一种调侃，实则含有一种无奈。每天听到学生说的最多的一句话是“今天有水吗？，又没水了。”不仅生活条件差，而且教学设施也不健全，很多东西的缺乏，无奈学校所在地为贫困县，学校资金匮乏。但就是在这样的一片土地上却生活了一群十分可爱的学生，他们学习刻苦，待人真诚。与学生们相处两周之后我们之间也建立了深厚的友谊，我们希望能帮助学生有所提高，当然也从学生身上看到了从前的自己，真心希望他们都希望能考到自己理想的大学。客观一点说我们也看到了学生们在视野上的局限，与发达地区有很大的差距，所处的环境不同造就不同的学生，学生们喜欢我们给他们讲一些新奇的东西，那种求知欲可能只有山区学生们才能有，给很多班级开过班会，很受学生欢迎，当然这种情形，不是个人能够解决的，我们只有通过每个人的努力，才能逐渐缓解这种东西地区发展不均衡的现状，西部真的更需要优秀的大学毕业生去投入到中学的基础教育，我们也能为社会贡献自己的力量。

最后，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。

爱，时光，艰辛和纯粹

数学科学学院 11级 吴姗珊

我愿意把我们的实践队主题放在所有要说的话的最前头：育才弘基传木铎金声，治学修身颂百年师魂。虽然将来没有多大可能成为一名教师，但是来师大两年，弘文励教，治学修身，学为人师，行为世范，这是师大的精神，而我浸淫其中，支教的感觉于我就变得无比神圣。一直期望的支教终于在这个暑假有了一个美好的契机，而经过这次支教之后，我对教师这个职业有了新的认识，我不是师范生，但是从这个暑假以后，当教师就成了我生命中一个不会忘记不会丢弃的可能。不管是去教育机构成为所谓的民办教师，还是真的返回故乡，走和师范生一样的路。如有那样的机缘，我一定欣然前去。

2013年8月15日的晚上，我们一行8个人连同指导老师坐了一夜的硬座到达了赤峰，又坐了两个多小时的面包车到了敖汉旗，不得不说那是一次把五脏六腑易位的愉快旅程。下车的时候拖着箱子很狼狈很累，很想回家，很想倒在家里的床上怒睡十二小时，但是走进箭桥中学的校门，看到绿色的操场，看到嫩嫩的孩子们从教学楼鱼贯而出，心境还是发生了一点点的转变。我好像看见了彼时的自己。会在不同的楼之间穿来穿去，下课灰跑出来买零食，也会很忐忑地找老师谈话，也会和小伙伴打打闹闹。重温过往的感觉很舒服，它减弱了我汹涌的疲惫感。但是随之而来的是一点惶恐，我不知道我所做的准备是不是足够面对这群高二的孩子，是不是足够给所有他们可能有的问题一个合理自然，让人满意的答案。只是暗暗期待，一切都是好的，孩子们是聪明听话的，老师们是和蔼热情的，而我自己每天都是新的，有信心有力量的。

我们到达的第二天晚上的接待晚宴让我很深刻很深刻地懂了敖汉人的古道热肠。一杯接一杯的酒和不停说话的年级主任们，很迫切地希望我们的到来能真的给箭桥中学一些东西，一些改变。这让我感到惴惴，感到队长队员们承受的比较沉重的期望，当时只希望不要辜负这些就好。

然后校长在高二楼里开发了一间空教室，此后那就是我们的办公室。我们在那集体备课，开会，讨论，也给孩子们答疑。我们的准备工作很顺利，队员林玉敏毕业于箭桥中学，对学校的师资和教学情况比较熟悉，队里还有其他四个人也来自内蒙，所以我们用最快速度熟悉了环境。每个人都有灵感，每个人都积极奉献，每个人都善良真诚，每个人都努力坚韧，大家的力量聚在一起，就是更强的力量，就算碰撞，也是跳跃的火花。

我跟的老师是高二（四）班的张老师，她亲和平易，经验丰富，不管是教她的学生们还是教我一些经验技巧，她都尽心尽力，无所保留。在支教期间我每天去听张老师的课，还因为我所负责的摄影工作，我把队里每个人的课都听了一遍。戴腾跃的板书写得很漂亮，吕云彤的思路很清晰，吴风荣虽然作为一个南方人口音略重，但是援引的例子很好，孩子们听得都比较开心，同时也学到东西，寓教于乐，践行起来也没有那么困难。但是我们在讲课中也会出一些问题犯一些错误，这些在听完课之后老师们都会一一指出，我们也在听过之后就会加以改正，我们也会给老师们的授课过程提出一些新的思路，虽然主要由老师带着，但是可以说是共同进步。

感觉上最大的亮点可能是“我的大学我的梦”系列讲座和素质拓展系列活动。讲座针对高三学生，讲了复习规划，也科普了一部分大学生活。听众们的反响很好，讲座结束后一直在追着主讲人问问题，在给予耐心解答的同时，大家也意识到眼界的重要，鼓励高三学生多去了解一些，去到看得更远的地方。素质拓展系列活动利用课程表中的活动课时间进行。主持人丁大乔准备充分，与同学们进行了活泼欢快的互动。经过了三四个游戏，孩子们之间交流、合作，深化了他们的感情，而且大家也有展示出平时看不到的一面，或奔放，或妖娆，千姿百态，美艳动人。

说起来心理咨询室也是一个很大的成功。它设在顶层的一个小教室，队员们轮流值班，为孩子们解答各种学习障碍与心理障碍。场面火爆，门庭若市，所以我们不得不每次派出更多的人到心理咨询室值班。来之前没有想到这群单纯可爱的孩子也有在各种问题中挣扎，而我们也有用比较恰当的方法站在客观的角度为他们提出一些靠谱的合理化建议，所以同学们开始说到他们的问题都很羞涩，后来就比较自然，我们相信面对是解决问题的第一步，所以假以时日，相信他们都能走在正确的路上。

反观自己：一方面，觉得自己的教学如果不能带给学生们不同的观念与知识，如果自己的视野仅仅局限在教学任务上，都算是一种失败；而另一方面，为了配合学校要求提高学生成绩，我以自己最熟悉的东部教学模式为蓝本与老师们进行交流，可又觉得这些都是在扼杀孩子们的天性与自由。开班会的时候，孩子们很希望我们多讲一些大学生活相关的事情。每每此时，我总是希望自己能以最大的热情及可能性，为孩子们展现外面的世界与美好的未来，却不能从现实的角度出发为多数人透析一条通往所谓美好未来的最简单的出路；或者我只是一厢情愿地将自认为最好的出路强加给孩子们，却忽略了他们的真正需求：支教的生活提醒自己原计划的一套原则与信念在当地并不一定完全适用，需要从头耐心地学习和体会，才能达到所希望的效果。

我没有什么要去拯救教育的崇高理想，我只是希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的时代，能做个麦田里的守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让感恩和报恩都长存于怀。
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一个实践队员就是一抔泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。 当我们年老的时候，回望这些日子的点点滴滴，那些美好的记忆仍会在我们心中沉淀。那些被记住的一起走过的日子，爱与时光，艰辛和纯粹，都将成为满径的花香，历久弥新，历久弥深。

我的教学之旅

数学科学学院 11级 李鹏

从高中踏入大学后，我深知高中学习与大学生活相比，在大学我需要经受更多的锻炼，不仅在学习方面，更注重其他素质的提高。暑期社会实践是一个难得的锻炼机会，它不仅促进了我们当代大学生素质的提高，也是我们通过亲身体验更进一步了解社会，在实践中增长了知识，锻炼了才干，培养了自己的韧性，并在实践中找出自己的不足和差距，并且最为一名师范生像这种能够到中学真是的去经历一下教学中可能遇到的各种事情的经验就显得更加难能可贵。这一次的暑期实践经验将会是我大学中一段非常难忘的时光。

2013年8月15日我们一行12人踏上了去往内蒙古赤峰市敖汉旗的火车，在后来的半个月的实践内我们共同经历了一段辛苦又快乐的时光。记得刚到箭桥中学时，虽然坐了一夜的火车，可我一点没有感觉到疲惫，带着一些忐忑不安，我们来到了我们实践的地方-箭桥中学。学校为我们安排了宿舍。第一天没有任何任务，只是休息。在晚上学校的校长在食堂请我们吃了顿晚饭，也是在这一顿晚饭上的交流上我们与一线教师有了第一次的宝贵的交流经验。也是这一次的交谈让我更加坚定了作为一名教师的决心。

这一次的实践活动整体上来说学校做的非常细心，我本以为的那些辛苦都没有遇到。学校安排我们在学校食堂吃饭，为了避免我们与学生挤食堂给我们专门找了一个小屋，来箭桥中学的第二天，在结束了第一次正式会议之后，我们每一个人都被分配陪了班级与任务，正式开始了我们的第一次教学之旅。起初我们没有教学任务，只是听课。第一听课让我又有了回到高中的感觉，但是与作为学生不同的是，这时的听课更注重的是老师讲课的方法，与同学们的反应，值得开心的是带我的事一名非常有经验，讲课又幽默的老师，在跟他几次的听课后，让我学到了很多教学中非常实用的经验。记得第一次上课，虽然没有预想的那么的紧张，但过于激动的情绪还是让我在课堂上犯下了不少的错误，但是真的很享受那种站在讲台上的感觉。在后基本上每天都有两节课，有时候顾不上吃早饭，就要去备课。虽然很辛苦但总是能乐在其中，看着讲台下一双双渴望的眼睛总是能让我忘了所有的疲惫。更重要的这次的实践让我学到了以下几件事。

一，   锻炼自己，把握机会。

支教活动给我们提供了非常好的平台，在这个平台上我们要充分施展才干，积淀工作，生活素质和经验。我们只有做出学校，走近社会，才能把学校学习的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，增强工作实践能力。

二，   奉献爱心，帮助他人。

一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己的生活态度，态度决定一切，细节决定成败，运用到学习中那就是，我们没法改变我们的学习条件，单可以改变学习态度，我始终相信勤能补拙，只要我们刻苦学习顽强拼搏，即使没有好的学习条件也能有一个美好的前程，作为一名前来支教的学生，我把我所有的学习经验，以及自己掌握的学习技巧，都尽可能的交给这些学生，努力的帮他们客服在学习中可能会遇到的困难，这个过程也是我最享受的。

三，   讲求合作，提高效率。

当今社会是一个竞争十分激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要支教的日子已经过去，但是它给我的回忆和教育却是一辈子的。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了很多友谊，同时支教也是我成长了，学会了吃苦耐劳，苦中作乐。深刻体会到了团队合作的重要性；收获了教育经验，与教学技巧。在实践中得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业，服务群众的信念。同时在支教中也体会到了自己水平有限，今后必将加强学习和锻炼，不断提高和完善自己，为真正地做一名教师做准备。

最后，我只想感谢用一首歌的歌词来表达我的支教心得体会：我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。但我要让苍天知道我不认输。我时刻带着感恩的心，感谢有你们支教队的所有成员，以及我那些可爱的学生。支教所学到的一切，以及你们给我留些的回忆，我将用一辈子去珍惜。

梦系箭桥

数学科学学院12级 林玉敏

2013年8月16号社会实践队到达内蒙古赤峰市敖汉旗箭桥中学，于17日我们正式开始了为期半个月的社会实践生活。在这半个月的实践中我学到了许多在学校里学不到的社会经验，同时也给学生们带去了我们自己的学习经验。

在实践过程中，我为箭桥中学高二五、六班的实习生，同时又是高二一班的实习班主任。

在担任五、六班数学老师的过程中，我通过每天批改作业来了解同学们的知识掌握情况，知道学生们的问题所在。同时，在我的指导老师下课后，我会与他交流自己听课的心得，也会向他提出一些问题，从而在听课中积累经验。除了听课之外，我先讲了三节习题课，上课之前，我将自己将要讲的习题反复做了几遍，又努力找出学生有可能提出的问题。并且，在上课之前，让学生们交上作业，将试卷批改一下，在批改的过程中，发现学生们的主要问题，并记录下学生的错误答案。除此之外，我还去外班听别的老师讲这堂课，并在课下同老师交流，向老师学习好的、学生们容易接受讲题方法。在正式上课前，老师叮嘱我要注意自己的讲课速度以及语速。在五班讲第一堂之后，我发现自己讲的还是略快，所以，当我在六班讲课时放慢了自己的讲课速度，同学们表示我所讲的内容他们也全部理解了。

讲完习题课的主要心得是上课前一定要仔细备课，考虑到学生们有可能存在的问题，并在课前就找到可以解决他们问题的方法。还有就是要虚心向别的老师学习，提高自己的教学能力。除了从老师那里获得经验教训外，我们还要多与学生们交流，发现自己的不足，并想办法提高自己。

再讲完习题课之后，我便开始讲新课，新课的内容是北京师范大学版教材，数学必修三的第一章。刚拿到课本时真的不知道怎么去讲，于是我便开始翻阅课外题，仔细研究里面的习题，找出考点，重点，难点。并在第二天上课时着重给同学们讲述这些内容。

通过讲授习题课和新课，我发现，讲习题课之前我们要做到的主要是了解学生的问题所在，帮助他们解决问题，并且教会他们同种类型题就可以了。但讲授正课之前，我们需要更充分备课，我们需要事先了解本节内容的重难点，并且需要仔细讲授例题，直到学生们可以凭借自己的能力完成此节课的习题。除此之外，讲授正课我们还需要事先安排好课时，有一个合理的工作计划。

做五、六班实习教师的过程中，我学到了许多的教学方法，总结了一些教学经验。在做一班班主任的过程中，我学到的更多的则是这个时期的学生们存在的主要问题，以及这些问题的主要解决办法。

实践过程中，我每天晚上都会在一班和同学们一起上自习，课间时也经常和同学们聊天。除此之外，我也会在我们的心理咨询室值班。也许是因为我们和孩子们年龄相仿，他们很乐意将自己的问题告诉我们，让我们帮他们解决。在和孩子们的聊天之后，我也会回到办公室和实践队其他成员们一起讨论解决孩子们问题的最好办法，并把办法告诉他们。我想这些解决办法等我毕业作为一名真正的老师时也会用得上。所以，我觉得这个实习班主任让我受益匪浅。

除了正常的教学活动之外，我们还举办了“我的大学，我的梦”这个专门针对高三学生的大型讲座。讲座内容主要包括学习经验介绍、学习压力缓解以及优秀大学介绍三个板块。我恰恰负责学习经验介绍这一部分。作为他们的直系师姐，我就学校的实际情况介绍了我的学习方法。在最后的提问环节中，我们发现现在的高三的学生学习压力很大，我们又有针对性的帮助他们缓解压力。通过这个讲座，不仅帮助了孩子调整学习状态，给他们打劲，还让我们更好的了解高三学生，发现他们存在的问题，而且锻炼了我们的心理素质。

在实践中，我们还分别给高二的文理班学生举办了素质拓展活动，希望他们可以通过素质拓展活动提高他们班级的凝聚力。通过这几次素质拓展，我们拉近了与孩子们的距离，真正的成为了他们的朋友，并且，还增近了孩子们之间的感情，增强了班级的凝聚力。

由于我是他们的直系师姐，所以我在一班、二班、六班、七班、十一班、二十五班均开过班会兼学习经验介绍。在班会中我发现了现阶段学生们的主要问题。这些问题主要有高一时没认真学习，现在感觉学习吃力的、或者是上课或上自习容易分心的、还有就现阶段孩子们的主要情感问题。针对学习问题，通过几天对他们的观察，发现导致这些问题的根本原因是因为他们做题太少，以至于他们掌握的知识不够扎实，所以，导致现在感觉学习吃力。也正是因为他们学的不扎实，感觉学习吃力，导致他们丧失了学习兴趣，从而导致上课、上自习容易分心。所以，我针对这方面着重解释了一下原因，向他们介绍了一下自己应对这种问题的方法。对于情感问题，我认为这对于高中生来说是正常的，只要他们以正确的态度对待，用正确的方法处理这件事，这些问题并不可怕。我告诉他们要在心里保持这份美好，不要说破，不要去破坏这份美好。在班会中，我着重强调了学习时心无旁骛的重要性，我告诉他们，如果你们没有学习时心无旁骛，心如止水的能力，那就要减少让自己分心的事情的发生。我想，通过班会，可以让他们学到一些对他们有帮助的学习方法，也可以提高他们学习的积极性。同时，通过这几场班会，也让我发现了高中生主要存在的问题，也让我为将来做班主任积累了经验，更重要的是，通过这么多场班会，锻炼了我的心理素质，让我做到在众人面前不怯场。

总结一下，在为期半个月的社会实践中，我们给孩子们带去了我们独特的教学方法，带去了我们的学习方法，也给他们带去了欢乐。于我而言，我积累了一下教学经验，教学方法。了解到了学生们存在的主要问题，并找到了较合适的解决办法。同时，这半个月的社会实践也锻炼了自己的心理素质，提高了自己的办事能力。

总之，这次社会实践活动令我难忘，我想，我会终生受益。

教师路上的求索

数学科学学院 12级 戎雪

时间总如白驹过隙，两周的实践活动就这样过去了，与同学们从最初的陌生慢慢转为熟悉，与指导老师间从拘谨到交流，这个过程感觉真的很好。两周的时间里，我学到了很多，感慨也很多。

在还未完全熟悉时就展开了一次“我的大学我的梦”的讲座，讲座效果可以说是很好。对于箭桥中学的孩子们而言，他们很少有机会接触这些，没有人去告诉他们，学校的寄宿制度也一定程度上阻碍了他们与外界交流，他们需要这样的讲座，需要有人去指引他们。他们对于大学知之甚少，甚至可以说是一片空白，我们的讲座于他们而言就如一泓清泉，是他们最需要的。他们身上承载了很多，家人的希望，自己的梦想，他们的压力可能比那些家庭条件优异的孩子要大得多，因为高考是他们人生中很大的一次机遇。他们很勤奋，很好学，但方法可能不对，我们尽可能的多去和他们沟通，讲授我们的学习经验，用我们自己的亲身经历，站在他们的角度思考问题，给他们我们的意见，与他们交流学习方法。他们比之于父母在身边的孩子，缺少了很多关怀，而与他们年龄相差较少的我们就如他们的姐姐哥哥一般，尽可能的给他们关爱，照顾，尽我们所能对他们好。

此外，我们还开设了“心理咨询室”，很多学生过来问问题，问题五花八门，可幸的是，我们没有被问住，不得不说，年龄相差无几这一优势发挥得淋漓尽致，他们可以畅所欲言，把平时不能和朋友说，不敢和老师说，无法与家长及时沟通的问题都向我们提出来，与我们沟通，我们自然也是竭尽所能，绞尽脑汁。在心理咨询室，回答各类问题的感觉真的很好，这是与学生亲近的机会，可以近距离的了解他们，不去谈书本上的知识，只是面对面交心。也让我清醒地意识到，一名老师的责任，绝不仅仅是教授知识这么简单。《师说》中云：“师者，所以传道授业解惑也。”传道在前，不无道理，一名老师，首先要教会学生的是如何做人，懂道理。不去与学生近距离交谈，只局限于课堂上的几十分钟，并不能深入了解学生内心，明白他们真正需要的是什么，这次实践活动中，与学生的亲切交谈，无疑是我很大的收获，也让我觉得一名教师具备心理学知识的重要性。

这一次，我的指导老师邵老师所带班级是普通班，孩子们基础普遍较差。第一天判作业时，一个班的孩子竟没有一个全部做对的，我当时的心情真是无法言说了。可幸的是，经过接下来几节课的学习，作业的质量有了很大的提高，我判作业可以说是事无巨细，很感动的是，我前一次判作业指出的错误，第二次的作业里会有明显的改善。看着他们一点点的进步，觉得自己的努力没有白费，这可能也是教师这一行业的一大魅力吧，看着自己付出的努力，一点点改变孩子们，很有成就感。

不过，教法自然也要因班而异，我中学所在班级是全年级最优秀的班级，老师的教法是用五分钟讲完一章的基本知识，然后用剩下的课时不断地练题，这种方法显然不适合这些基础较差的孩子，于他们而言，首先要做的就是把基本知识讲到位，讲透，然后先用较基础的题进行巩固，再逐渐加深难度，否则他们没办法接受。我讲完第一节课后，与指导老师讨论我授课时的优缺点，老师指出，我语速过快。我想这也可能是所有初次上讲台的老师都会犯的错误。在与老师们的座谈会上也探讨了这一问题，教师的语速必须控制，因为需要给学生一个反应的时间，我们说出的东西需要给他们时间从脑海中反映出来，而不是匆匆一带而过。我反思过这个问题之后觉得，就如同，一个人通过听所能记住的东西不如看过的，通过看的不如自己写过的，一个学生一节课所能接受的知识绝对达不到百分之百，达到百分之八十已是不易，那已经是一节课全神贯注所能达到的效果了。因此，课堂上，语速需要放慢，重点需要突出强调，只有如此，才能加深他们的印象，才可能提高上课效率。而且发现普遍数学课没有记笔记的，这是个非常不好的习惯，上课时觉得理解了的东西，课下可能很快就忘掉了，我也同高三的同学探讨过这个问题，我鼓励他们准备错题本，不光记错题，还要记好题，那些这一次可能碰巧做出来，需要技巧方法的题，因为下一次遇到可能根本就不记得了。又如，有同学反映说，准备笔记本，记过后就不再翻看了，我觉得这是大错特错，笔记记了就是为了看的，否则记不记根本没有意义。充分利用好笔记本，错题本，我觉得是一项非常好的学习方法。

作为一名年轻教师，我们的优势就是可以更加平易近人，与同学们亲密接触，工作多年，有经验的教师与学生之间的距离感太强，学生们与他们可能有的话不敢说，却可以与我们说，有的题不敢去问，怕老师觉得太简单，批评他们，却敢来问我们。这也使我觉得，以后不管我从教多少年，一直都要保持的就是与同学们之间的亲和感，让他们敢于与我交流，无话不谈，成功正确的引导他们。当自己真的跳出了高考，重新回头看高中生活时，感受也是截然不同的，诚如年级组主任所言，教材不是一成不变的，高考大纲也不是一成不变的，自然我们也不能一直安于现状，必须一直充实自己，跟上改革的步伐，及时进行调整。

我很感谢学校可以提供这样一次实践的机会，让我可以认识到自己的不足，去弥补改进，更让我近距离的接触了现在的孩子们，了解他们的内心，让我有机会和经验丰富的老教师探讨，解答我心中的疑惑，感谢学校领导和指导老师的谆谆教诲，我一定会继续为成为一名优秀的人民教师而努力的。

梦想随支教飞扬

数学科学学院 12级 吴风荣

伴随着八月的高温，怀着期盼的心情，在做好充足准备之后，终于在8.15日踏上了前往内蒙赤峰的火车！这使得我略微有些紧张，头脑中反复想着给同学们讲课的画面，我多么期待那一刻，也多么紧张那一刻，我害怕自己无法正视他们的眼神，那目光的碰撞究竟会产生怎样的火花？我也反复在想到底如何把知识和一些优良品质教授于他们，身为一个北京师范大学的学子，“学为人师，行为世范”不仅仅是校训，它更是做人的准则，我又该如何将这理念交付于他们……伴随着一系列的问题，整夜绞尽脑汁，难以入眠…..

到达学校已是16号上午，天公也作美，下着大雨迎接我们，为我们洗去疲惫的倦意，拭去我们风尘，短暂的安定下来之后，我们立刻按照行程计划，准备与箭桥中学的领导、老师会晤，并进行深入的交流。会上，校长致欢迎词，表达了对我校支教队员的热烈欢迎，并对我们提出了希望与要求，在主任主持会议下，我们进行了相互的交流与探讨，确认了各自的职务与要求，最后我方回赠送礼品，对箭桥中学的感谢。我与当时负责高二年级的生物老师赵老师搭档。散会之后各自与搭档老师交流、负责自己的工作任务。其中也想老师提出自己的一些看法，也了解到当时学生的学习状况、生源状况、以及学生的思想状况、以及各科的考试成绩等，我在第一时间向老师介绍了自己的一些学习方法，还展示了我的生物笔记，获得了老师的好评，并询问了工作的要求及细节。当天校长以及各位主任为我们接风洗尘，宴上我们认真聆听了校长以及各位主任的谆谆教诲，我们也敞开心扉与老师们交流，这对我们快速融入到这个环境中起到很大的作用。当时感触很深，心中的热血再次沸腾了，下定决心要尽自己最大的努力最好的帮助、服务同学们！

绚丽的阳光从窗外透过，伴随着铃声的响起，真正的教学进程也开始了，我确定了讲课内容之后便认真备课、还对同学的作业进行了认真批阅，批阅的同时针对个人作业情况提出建议与要求，并及时把作业情况向老师反映，向老师咨询一些建议、及时发现自己的不足并改正。中午是素质拓展活动，我们队员一起精心准备了三个游戏来增进互相之间的了解，加强同学们的团结协作，我们也积极参与到活动中与同学们一起玩耍，我们都玩得很开心，很快就和同学们打到一片了……我们活动旨在促进同学之间的交流与合作、锻炼同学的心理素质，做到劳逸结合！知识不仅限于课本中，生活中也蕴含丰富的知识，有的可伴随我们一生成长！

在我独立讲新课之前，我认真听取了老师的讲课，每节课都不落下，课后认真思考自己的不足，及时改正备课方案的不足，尽量做到最好！在做好一切准备之后，终于迎来了我的课堂，在课上我认真板书、讲解，尽力使课堂气氛活跃，让大家一起参与到课堂中来，感受学习的快乐，并引导他们积极思考，用自己的方式去理解掌握知识！但是总有不足的地方，课后积极和同学们讨论课堂方面存在的问题，很感谢同学们的宝贵建议，也体现对我们工作的一种支持与信任！看到他们一双双求知的眼睛，我感慨万千…我抓紧时间为他们总结书中的重点、易混点、常错点，我们实习的时间比较短，只能尽量为他们多做一些！上完课后我认真接受老师的意见与建议，争取下次做得更好！针对他们薄弱的环节，我主动提出给他们补课大要求，抽空余时间给他们补课，希望能对他们有帮助，多教给他们一些知识，哪怕多纠正一个不足也是好的！

每天晚上9:00我们惯例开会总结工作，反映一下自己的教学状况，队友们纷纷提出自己的建议，有助于改进自己的教学方法、技巧等。除了上课时间，我大部分时间用在备课，批改作业上，在每次批改后，我都针对每位同学的作业情况写评语、期望和要求。希望他们每次作业之后能够找到自己薄弱的环节，自己独立的改正，坚持下去就能很大程度的提高成绩。每每有同学到办公室来问问题，我都认真详细的解答，并把我对问题理解、方法详细写下来交付于他们。鉴于他们的教学条件，向老师问问题的机会很少，我就到教室里给他们上自习，利用这个机会我为他们解惑再尽一份力！在体育课上，我积极参与进去，和他们一起打篮球、羽毛球，做活动。抓紧与他们呆在一起的时间，每一分，每一秒。另外还设有心理咨询室，帮助解决同学心理。还针对高三的同学做了一次大型讲座，为他们打气，掀开对大学的向往那个的一页！短短的15天里我们开展了好多工作，这些天也给了我成长的空间，对自己来说也是一次极好的锻炼!

每天在蓝天白云的陪伴之下，支教尾声早已接近，每天清爽的微风拂过，早已拭去了身上的疲惫，留下的只有美好的回忆，那些可爱的笑脸、爽朗的读书声、激烈的讨论声……天下没有不散的筵席，在最后时刻我们在体育课上一起用我们的方式告别，大家尽情欢畅，他们有实际行动表示对我们工作的满意、对我们的不舍。最后时刻我坚持与他们一起欢歌，留下美好的回忆。在忙碌的15天中，有苦有累，但更多的是欢乐与喜悦，我不会忘记这段快乐的时光，我将永远铭记在心—我那些“小老师”的时光、那些“师兄”的日子……

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。希望他们能够继续为自己的未来梦想努力奋斗，不断完善自身，快速成长起来，勇担重任！

在讲台书写最美青春

生命科学学院 12级 韩克强

写感想前首先要感谢北京师范大学谢宇教育基金会给予我们这次支教的机会，感谢赤峰敖汉箭桥中学细致的照顾与安排，感谢带队老师无私的指导与关怀，感谢队长精心的准备与筹划，感谢队友之间的帮助与支持，感谢学生们的热情与配合。再次说一声：谢谢大家！

席慕容曾说：“前世的五百次回眸换得今生的一次擦肩而过，我用前世一千次回眸换得今生在你面前的驻足停留”。支教队之中的成员来自五湖四海，不同省市，而今共同来到箭桥中学，站在讲台之上，面对下边一个个天真可爱的孩子，谁能说这不是一种奇妙的缘分呢？

真的不敢想象自己有一天也能站在讲台之上，站在一个班的同学面前，向大家讲授知识，共同学习。在这次支教中，我切身的体验了一次老师的角色。来到箭桥中学，一年后再次回到了高中的生活，但心情却与一年前时坐在高三教室中的心情大相径庭。看着周围只比自己小一两岁的学弟学妹，每天早晨要五点二十起床，晚自习要上到十点。不禁从他们中看到了自己高中时期的影子，每个人的高中都是这么过来的，加油吧，人生能有几回搏，现在不博何时博！在与高三同学的经验交流会中，我临时改变了自己的主题。本想教授大家一些关于缓解学习压力，调整情绪的方法。但是，看着大家都那么辛苦，作为一个经历过高考的师兄，我想，也许让他们明白为什么父母老师逼着大家学习，我们为什么要这么拼命学习会更好。希望大家尽早明白学习的痛苦是暂时的，没学到的痛苦是终生的道理。

与此同时，也期待着高考是否能换一换方式，真正的发挥出每个同学的潜能，而非培养出的只是一个个做卷子的机器。在与同学们的交往中，我看到了每个孩子都有其独特的优点，但也许就是学习上有所欠缺，我们是否能综合的来衡量一位孩子的能力呢。同时，在与校长的交流中我也看到了学校的无奈，他们十分希望尝试多元的，轻松的，有文化内容的办学方式，能否为孩子们提供一些选修课，多给孩子们一点属于自己的时间。但在高考的指挥棒下，还是实行“黄冈模式”，多会儿中国的孩子能少做一份卷子，也是我们作为未来的老师的愿望。

在箭桥中学第一次亲自体验了一回老师的角色。从一个坐在讲台下听课的学生到站在讲台上的老师，真是一次不小的挑战。同时也体会到即使是一名高中老师，也需要深厚的专业基础与广泛的知识视野。一个能学会知识的人不一定是一个能教会知识的人！当我课前备课时，看着教科书，觉得这一节的课无非只有二三个简单的知识点。但自己需要面对的是讲台下还不了解这些内容的学生，自己不能以自己会的角度来教授同学，而是需要引导同学们经历从不会到会的过程，否则一节课下来就干巴巴几句话把知识点说完就结束了。此时此刻，就需要老师有广泛的知识面，从不同角度来向同学们解释，让同学们明白。比如自己在讲染色体数目变异时，概念很空泛，但自己举了一些人类性染色体变异如xxy型,xyy型,xo型的例子后，同学们就十分感兴趣，加深了印象，同时课堂也会十分充实生动。同时也要感谢韩老师对我的指导，作为老师要避免使用太多的口头语，要准时来上课，准时下课，不要拖堂。

自己最应该检讨的是板书。一名优秀的老师不仅应该向学生展现自己深厚的学术功底，也应向学生展现一手赏心悦目的字，同时，写字的速度也应讲究时间，不能写一句话花太长时间，使得课堂有老师与学生交流脱节的感受。回师大后，一定要把握三年机会，写出一手好字。同时，在课堂上，老师应向同学展现出良好的精神风貌与阳刚活力的身体素质，而自己的体格太过单薄，回师大后也要多多锻炼身体。

在支教期间，感受到了箭桥学生的热情与淳朴。在吃饭时遇到了两个高三同学，热情地把我拉到了他们班，把凳子搬来，大家都围过来向我打听我当时的高中生活，都快上自习了都不想让我走。还有一次，自己在心理咨询室，两位高三同学特意来找我，一起讨论学习方法，并且执意要我在他们的笔记本上写几句话。在上课时，有时自己坐在班里最后一排听老师上课，没有带笔，没有试卷，旁边的同学都会主动借给我… …虽然同学们没有为我做什么大事，但这些生活中的点点滴滴，都令我十分感动。

支教队在箭桥中学的十五天中，我也结识了那么多师大的小伙伴，支教队中的每一个队员身上都有着令我羡慕的闪光点，拥有着值得我学习的优秀品质。师兄的淡定，师姐的细心，同学的照顾，都令自己难忘。支教前大家都还互不熟悉，但在半个月的共同支教中，大家互相帮助，团结合作，都成为了无所不谈的好朋友。还记得大家在火车上一起玩游戏，在敖汉一起去吃烧烤，一起去唱歌，一起带领着学弟学妹们做素质拓展… …这一份份邂逅的友谊，便在支教中搭建。在之后的道路中，相信这一份份珍贵的友谊都会成为鼓励引导我的力量与动力。

是的，暑期支教就这么结束了，当我离开家坐上开往支教的火车时，还在抱怨怎么这么早就要去支教。但当我离开敖汉，离开支教队时，却有着难以言说的不舍。虽然支教画上了句号，但我在支教中收获的种种，会永远伴随着我，提醒着我，坚持不懈，执着地向前努力。师大新一学期刚刚开始，收拾行囊，整装待发，向着自己的理想前进！

赤峰行

数学科学学院 12级 丁大乔

暑期社会实践结束到现在有一个多月了，现在再回想这个经历，又有不一样的收获。箭桥中学位于赤峰市敖汉旗，这里是半丘陵地带，植被多为草原及灌木。从赤峰市乘车到敖汉旗，一路两小时一直伴着大雨，透过车窗隐隐能看见远方微微起伏的草原。早上七点四十分我们到达了目的地，这里就是箭桥中学，我们将要奋斗半个月的地方。雨中的清晨伴着一阵阵凉风，使得这所本就相对简陋的学校显得更加萧索。

我们在学校老师的带领下住进了学生宿舍，三楼靠卫生间的位置。收拾好东西，大家一起在学校里边的小店吃了点东西，随后就各自回宿舍休息了。这一天就这样被我睡了过去，之前的期待和新鲜感好像被这阵阵凉风吹走了。第二天，也就是本次实践活动正式开始的第一天，就开始忙碌起来。早上七点半，箭桥中学校长及高二年级几位领导在会议室接待了我们一行，具体安排了各项事宜并为我们每人安排了一名辅导老师。队里唯一一个教物理的我被安排在韩老师手下，韩老师是一个受同学喜欢与尊敬的老师，现任高二一班班主任及高二年级副主任，也是一班和二班的物理老师。在这次实践活动中，韩老师给了我很大的帮助。会议结束之后，我就去一班听韩老师的课了，这一次教师生活也就正式开始了。

来到这里一个比较大的问题就是吃饭。我们队一行十二人中只有包括我在内的三个南方人，我们三个毫无疑问地吃不惯这里的“家常菜”。这里“家常菜”最大的特点就是咸，特别咸——当然这只是我们的感受。我曾与这里的学生们讨论过学校食堂里给我留下印象最深的一道菜——咸南瓜——这是我对它的叫法，只因为它实在是太咸，可学生们对这道菜的评价却是“入口即化，很合口味”。那只吃过一次的咸南瓜到现在仍然是“回味无穷”。

还有另一个大问题——用水。这里属于温带大陆性气候，降水量比较小，这个季节一直是缺水的状态。宿舍楼里一天必停水三次，早上起床、中午学生午休、晚上睡觉。在这三个用水高峰期只能供水15分钟左右，水龙头便会熄火，并且水量也比较小。这就导致了一个非常严重的问题，由于水龙头有限，学生们一个接着一个上，整个过程中基本不会关水龙头，一直到最后停水学生们并不会关上已经干涸的水龙头，而是直接离去。可是当水恢复供应的时候，水龙头前是没有人的，大量的水就浪费掉了。一方面缺水一方面浪费，致使这个问题愈加严重——有一次连续两天整个学校都没有水。另外，大概是缺水的原因，学校里边没有浴室，我们洗澡只能去学校外边的大澡堂，而且离学校最近的澡堂要走大概半小时才能到。于是，在这大夏天里，我们半个月只洗了两次澡——好在这里的夏天比较凉快。

素质拓展是本次实践活动的一部分，并且主要由我来负责。第一个星期二那天，我们分别在一班和二班的体育课上进行了素质拓展活动。本次素拓的主题是团结，目的就是希望学生们能从游戏中体会到一个团队是需要团结的。尽管我们和学生们还不熟悉，但大家都玩得很开心，以至于很多学生想要下次体育课继续玩，可惜这样的机会已经没有了。我们为学生们带来的课外活动除了素质拓展还有心理咨询。心理咨询教室设在高二年级教学楼5楼一个小教室，开放时间为第一周，在此期间学生们——主要是高二年级学生，积极前来咨询、与我们沟通交流。

最后，就是我们到这里最主要的任务了——听课、讲课，提升自己的教师素养。学校高二年级每周上课六天，物理课一个班一天一节。在这段时间里，我听了韩老师在一班二班上的大部分课，并认真做了听课笔记，在下课之后又与韩老师进行了一些交流，韩老师对我的一些疑问做了详细的解答。之后，在第一周周四我上了我的第一节课——在一、二班讲了“静电平衡”一节的习题，韩老师也听了我的课，课后韩老师也对我的教学进行了评价，肯定了我的能力也提出了建议。周六的物理课我又讲了“电容”一节的习题，这次课韩老师没有来听，而我自己也明显感觉到自己的进步，自己比较放松，讲课也比第一节课更加自然。之后，在第二周的周二，我又给学生们上了一节新课“电流与电源”，上新课的过程让我更加深刻地体会到一个好老师的重要性。

我相信这次社会实践的经历、在实践中学到的做人做事的知识一定会伴随着我向前走去，在这次实践中结交的友谊也一定会持续下去。

启航

数学科学学院 12级 戴腾跃

很幸运能有这次实践机会。经过队友们两个月的筹备，我们于2013年8月15日从北京向赤峰出发。

我们都一起买了硬座，如何在火车上度过这漫长的10多个小时便成了我们首先要解决的问题。由于硬座不方便休息，我们就一起玩起了狼人游戏。不得不说狼人游戏设计很好，它不光锻炼人的逻辑分析能力，还锻炼人的观察能力和鱼人交流互动的技巧。就这样，我们在快乐的游戏时光中，不知不觉就将要抵达目的地。16日的清晨，我们到了赤峰火车站。天公不作美，我们一下火车就发现外面下着瓢泼大雨。虽然我们睡眠严重不足，但是也只得冒着大雨，继续下一步行程。我们打了四台出租车前往位于赤峰东北一百多公里的敖汉旗。

赤峰的风光真是太美了。出租车行驶在宽阔平坦的柏油路上，即使风雨打的车窗一片朦胧，也能看见窗外一望无际的草原和绿油油的庄稼地，如同油画一般在车窗外铺展开来，配合着淅沥沥的雨声和水滴在天空画出的一道道流线，更显得有韵味。这样的平原美景对来自中国西南部山区的我有着致命的诱惑力。

16日上午八点钟左右，我们一行13人就到达了目的地——敖汉旗箭桥中学。箭桥中学是我们实践队队员林玉敏同学的母校。校园很宽阔也很干净。砖红色的校园建筑也让我想起了我的母校。前来接待我们的是林玉敏和她以前的班主任老师。老师很亲切，看得出来学校方面为我们考虑得很周全。虽然学校的硬件条件不算好，基础设施不太完善，但是学校的领导和老师们也尽量为我们安排了最好的条件：让我们住进学生宿舍，为我们每人准备了床褥枕头，给我们办了饭卡，还准备了热水瓶。对于学校的周到细致的安排我们很是感动。当天安顿好了以后，我们好好休息了一下，为第二天正式开始的实践活动养精蓄锐。

17日箭桥中学的领导接见了我们，并且为我们一一介绍和安排对接的辅导老师。我是下午才去见了我的辅导老师——李艳艳老师。李老师个子不高，带了两个文科班（20班和21班）的数学课。李老师跟我介绍了这两个教学班上的基本情况，并且亲切地跟我交流教学相关的话题。下午，在拿到教学安排表后，我认真的做了日程安排。

18日上午，李老师在20班和21班各有一节数学课，都是线性规划相关内容，这两节课我都去听了。和以前高中时学习不同，这次我是以实习老师的身份来听课，所以在听课过程中应该注重的不仅仅是知识性的东西，更注重的是教法以及和学生的交流技巧，具体的包括语言的得体，板书的规范书写以及和学生的互动等等。可能由于这两个班是文科班，而且也不算尖子班，我发现学生普遍学习数学的热情不高，当然成绩也不太理想。听完课后，我跟李老师进行了交流。李老师告诉我，这些学生的基础本来就不扎实，也都不怎么想学习数学，现在就是一种“越不学越差、越差越不学”的恶性循环。了解了这个情况，我为那些学生都捏了一把汗：要是这样任其发展下去，在2年后的高考，他们会怎么迎接呢？当然，我更大的疑问是，作为老师，面对这样的班级该怎么教学呢？我问李老师，李老师当然自有一套方法，她说，对学生要有足够的耐心，多帮他们回顾基础知识，以强化记忆。我深以为然。

19日，我继续听了李老师的两堂新课。通过学习李老师上课的方法，我开始认真总结自己的一套教法。并且针对班上一些学生不听讲，睡觉的现状，我也准备立刻一些对策，准备几天后开始试讲。试讲能否成功，关键是看能不能激发他们学习数学的兴趣和动力，以及如何在他们数学基础薄弱的情况下讲好一次课。第二次听课也再次让我感到李老师的不容易。

在实践期间，我跟实践队员们一起开设了“心灵驿站”心理咨询室。我负责制作了宣传单，并且把传单散发给了高一二年级的所有班级。每天下午晚饭时间，同学们都很喜欢来跟我们探讨学习上生活上的各种问题。当为他们解决一个个难题后，我们都感到了帮助他人的快乐。晚上总结会，我们也针对各自的情况进行了交流、汇总。因为当地用水不便，学校没有澡堂。所以只能走20分钟，到城区里的澡堂洗澡。也幸好这里气候干燥凉爽，不容易出汗，所以也不用每天洗澡。

经过前面几天的听课，我觉得已经做好了第一次试讲的准备。21日上午，我怀着忐忑的心情，在21班进行了第一次试讲。第一次试讲总得来说还是比较成功的，我的板书比较漂亮，普通话也还好。也许是因为下面有老师和队员听我讲课的缘故，我还是显得有些紧张。所以问题也有很多，比如语言组织还不够连贯，以及肢体语言的运用不够等。李老师对我的有点给予了肯定，也帮助我克服缺点。第二天，李老师又建议我去讲两节课。我总结了前一天第一次试讲的经验教训，感觉发挥得还不错。李老师也指出我的一些不足，比如应该多注重基础，应该避免过深的知识内容，做到因材施教，另外语言的表达一定要浅显易懂。由于这两次都是讲的习题课，是我自己比较擅长的，当然难度也不大，所以效果也不错。我暗自打算在下星期好好准备一下，在统计学那一部分选讲两节新课。

24日，我在21班进行了第一次新课试讲。在试讲之前的备课中，我想到了很多点子，比如说想把统计学跟其他学科融合起来，以便激发学生学习统计学的乐趣。但是在实际操作中，才发现要想实现自己的想法有多难。尽管进行了认真的备课，我还是忽略了一些东西，比如备课的内容不够精炼，没有自己多在头脑中演练几遍。以至于在讲课过程中一时没有反应过来，还出现了冷场的尴尬。第一次新课的试讲不能算成功。结束后，我和李老师一起认真分析我的失误以及其原因。结果表明，最根本的原因便是心理期许的错位以及备课不够充分，也就是我不应该妄图在第一次试讲就想要达到能生动有趣的效果，还有就是备课时应该在人前多演绎几遍。虽然这一次挫折让我有些失落，但是我必须振作起来，做好准备迎接下一次试讲的成功。

熟能生巧，这句话总是没有错。在总结了之前的不足，并且经过多次听老师和队友的课，以及几次习题课，我又找回了自信。28日，我们跟老师们做在一起，进行了一场气氛热烈的交流会。队友们的积极提问和老师们的指点迷津又让我学到了不少。29日，在离开箭桥中学的前一天，我在21班进行了最后一次新课试讲。这次试讲我感觉比上一次好了很多，首先是气场上有了更多自信，语言组织上也连贯了不少，整体效果还是不错。李老师很细心的听完了我讲的课，也仔细的整理出了我的一些细节问题。看到李老师如此的热心，我很是感动。明天就要离开，我们实践队队员分别给自己辅导老师送了纪念品。在送给李老师一个印有北师大校训“学为人师，行为世范”的保温杯后，李老师露出了灿烂的笑容，还开玩笑着说，当年没有考上北师大，真是太笨了，你们一定要好好珍惜大学时光！我知道李老师其实没有开玩笑。她教给我的道理我一定不会忘记。

30号，整个实践活动就将要划上完美的句点。这次在剑桥中学的实践，我们主要学习体会了一线教师们的工作和生活，我们学会了很多也成长了很多。感谢箭桥中学的老师们同学们！相逢即是缘，我将会永远记住这份有意义的实践经历。